Este contenido apareció originalmente en Más allá del tipo 1. Publicado con permiso.

Por Kayla Hui, MPH

Michelle L. Litchman, PhD, FNP-BC, FAANP, FADCES, profesora asistente en la facultad de enfermería de la Universidad de Utah y directora médica del Programa de atención y educación de un día para la diabetes en el Centro de Endocrinología y Diabetes de Utah, fue seleccionada como Betty Irene Moore Enfermera Fellow. La beca está diseñada para desarrollar enfermeras líderes e innovadoras que están teniendo un impacto en la atención médica. Cada becario recibe $ 450,000 durante el período de su beca, incluidos $ 50,000 adicionales para su institución de origen. Para la Dra. Litchman, su proyecto se centrará en la accesibilidad del programa de diabetes para las personas sordas.

“Esto es muy importante para mí porque tengo seis familiares sordos, incluida mi mamá. De hecho, he sido testigo de cómo algunas personas sordas no reciben la atención médica que necesitan ”, dice Litchman a Beyond Type 1.

Teniendo diabetes tipo 2 está asociado con un mayor riesgo de pérdida auditiva, según un Estudio de investigación 2019. Para las personas con prediabetes con niveles de glucosa en sangre más altos de lo normal, hubo una Tasa del 30 por ciento de pérdida auditiva en comparación con personas con niveles normales de azúcar en sangre.

Barreras para la accesibilidad del programa de diabetes

Litchman dice que uno de los desafíos de los programas actuales es que los intérpretes de lenguaje de señas no siempre se ofrecen o no están disponibles. Agrega que cuando hay intérpretes disponibles u ofrecidos, no siempre están certificados para comunicar información médica. “Necesita un intérprete médico, tener a alguien que esté certificado y que también tenga mucho conocimiento sobre la terminología médica y el espacio”, dice Litchman.

Junto con no tener intérpretes de lenguaje de señas disponibles en el entorno de atención médica, Litchman enfatiza que la información de salud no siempre se comunica en el idioma que habla el paciente sordo. “En una situación en la que hay alguien que es sordo, tienes que proporcionar esa información directamente a esa persona en su idioma principal”, explica Litchman. “Existe la suposición de que las personas sordas también saben inglés. Para muchos, su idioma principal es en realidad el lenguaje de señas “.

Durante los próximos tres años, Litchman diseñará programas para la diabetes con el lenguaje en mente y un enfoque en la privación del lenguaje, cuando los niños no estén expuestos a suficientes estímulos lingüísticos durante los períodos críticos de la adquisición del lenguaje. Según Litchman, algunos padres no les enseñan a sus hijos el lenguaje de señas. “Si no se les enseña el lenguaje de señas, confían en leer los labios. De hecho, les priva de mucho lenguaje, leer los labios [has] sólo alrededor del 30 al 40 por ciento de precisión “.

Investigar muestra que los pacientes sordos o con problemas de audición experimentaron una comunicación directa entre el niño y el cuidador más deficiente. La exclusión continua de la comunicación familiar se asoció con un mayor riesgo de resultados de salud crónicos.

“Las personas pueden tener lenguaje de señas en el hogar, lenguaje de señas estadounidense, leer los labios y confiar en los subtítulos”, dice Litchman. Debido a que el lenguaje utilizado varía para cada persona, Litchman aprovechará la investigación sobre la privación del lenguaje para informar su programación de diabetes. “Mi trabajo tiene algunos hilos de apoyo entre pares. Así que espero que cuando hagamos estas sesiones, habrá sesiones grupales en las que puedan apoyarse unos en otros para obtener consejos y trucos sobre cómo hacer que las cosas funcionen en sus vidas ”, explica Litchman. “Creo que muchos de nosotros esperamos mejorar los resultados relacionados con la diabetes, ayudando a las personas a sentir que pueden autocontrolarse, tener la información, sentir que también tienen un grupo de personas en las que pueden apoyarse”, comparte Litchman.


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